Los participantes del programa indicaron que este esfuerzo ha aportado a crear un sentido de orgullo y unión entre las madres y padres de la comunidad escolar al igual que de dar un sentido de pertenecía y valor a la aportación que realizan en las escuelas.
Personal de la escuela Luis Llorens Torres dialoga sobre posibles estrategias del modelo Montesori que se pueden integrar al currículo de enseñanza.
Adelanto Escolar
A través del programa se han desarrollado estrategias e iniciativas para reflejar el compromiso de los padres con la educación de sus hijos y para explorar nuevas estrategias de enseñanza.
• Un grupo de madres activas de la comunidad de Luis Llorens Torres participó de una iniciativa del programa para demostrar que la educación de los estudiantes de Llorens sí es importante.
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• Las madres colaboraron en el diseño de una camisa con un mensaje que refleja su compromiso con la educación de sus hijos.
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• Se entregaron sobre 200 camisas a madres y padres voluntarios en varias escuelas, al igual que a los participantes de las Asambleas de Padres de inicio del año escolar 2009-2010. Además, en las escuelas Luis Llorens Torres y Luis Rodríguez Cabrero se discutieron los diferentes roles que tienen y pueden tener los padres, madres y tutores en la comunidad escolar para ayudar al progreso de la escuela.
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• De otra parte, Sapientis está apoyando a la Escuela Elemental Luis Llorens Torres en la exploración de nuevas prácticas de aprendizaje que han demostrado ser efectivas, particularmente el uso de la metodología de enseñanza Montesori.
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• La escuela está tomando en consideración las necesidades académicas de los estudiantes, la cultura de su comunidad y las expectativas del Departamento de Educación en torno a la enseñanza para determinar el mejor curso de acción a tomar.
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• Sapientis está proveyendo apoyo financiero, desarrollo de estrategias y un proceso recopilación de datos para la evaluación del programa piloto. De esta manera, la organización contribuye en las gestiones de la escuela para tener un impacto positivo y posiblemente transformativo en la enseñanza que ofrece a los estudiantes.
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